そのアンケートは[記名式]で為されたのですよね？

記名式だったから､児童を特定出来たのですよね。


■数年前の事ですが、私は､生徒の飛び降り○○があった学校長へ、
アンケートは[無記名･チェック方式]でやって頂けるように提案しました。

[チェック方式]とは､その名の通り､【□】にチェックを入れるだけです。
□クラス内で､いじめを見た
□いじめは見たことはない
等々です。


■校長先生は「それは良い案ですね」と言われながらも、
実際は【わざわざ記名・記述式アンケートを実施】されました。

いじめ○○は明らかでしたが､結果的には家庭問題にされてしまいました。
生徒アンケートからは【何等のいじめの根拠が伺えなかった】が､その大きな理由です。


■中学生になると､記名･記述式アンケートでは【本当のことを書けない】のですよ。

校長は､その事を知っていて､わざと記名式・記述式アンケートを実施しました。

・記名では､名前が解かります。
・記述式では､書き文字から生徒が特定出来ます。

このように、
単にアンケートと言っても【自由なものか､制限を受けたものか】の違いがあります。


■また､【自由なもの】であったとしても､ご指摘のような事は少なくありません。

その場合は､明らかなる【言論○○】ですので､親が抗議すべきです。

親が､ことなかれ主義でしたら､子供さん達もやがてはそうなります。

将来の子供さん達のために､【悪い見本】を見せてもらいたくありません。



■この項をご覧の方々には、
【アンケートも､方法次第で結果が異なる】と知って置いて下さいね。

私個人としては､[無記名･チェック方式]が良いと考えます。
だけども学校現場の多くは､そうではありません。

無記名であったとしても､記述式では､生徒は本当の事が書けません。

また､無記名･チェック式でも､【回収方法】次第です。
誰が何を書いたのか解からないようにするには､【投票箱】の形が良いかと思います。

それを開けるのは学校関係者では無く､公開の場での第３者にするべきと考えます。

小学校での指導について。
福岡県××市では、××市教育部△△課長（××市職員）より
Ｋ教育事務所（福岡県教育庁出先機関）の指導で授業中に教師が机を叩いたり（金属の定規）蹴ったり
は容認しているので、問題ない。また、子供がストレスになっても親の問題なので対応しない。
（発言は2014年04月初に××市教育部内での父兄との話し合いでの発言）