若い先生だと、言葉や口調が攻撃的に
なる事も多いでしょうし、自分の事を
客観的に顧みる感覚がない事も結構
ありますからね。だから、「気位ばかり
高くて人間関係の調整能力を欠いている
人も多い」というご指摘もあるにはあり
ます。その点、昭平様世代の方々が
重宝であることは間違いないと私も
子どもたちの相談を聞いていて思います。
実際私もむしゃくしゃしている時に近所
の長老様の顔を見て一息ついたという
事はたびたびあるので。

　ただ、実習での経験で言うと、教師
って８時間労働じゃなくて実質１２時間
労働＋時間外みたいなものですから心身
を消耗しやすい職業のひとつには間違い
なく数えられます。
　ですので、こちらの言い分ばかり言う
のは説得の上では逆効果であろうと私は
思います。相手の言い分も聞いてみる事で
説得のためのとっかかりが見えてくる
と私は思います。

素敵なお考えだと思いました！
地域のおじいちゃんおばあちゃんの見守りをぜひ実現してほしいと思います。
私も現場で働いていましたが、おじいちゃんおばあちゃんと一緒に暮らしたり、近くで接したりする機会のない子がたくさんおります。
おじいちゃんおばあちゃんに心無い言葉を投げかける子どももいますが、それはふれ合いが少ないことも理由のひとつであろうと思います。
小学校では道徳や社会科などの教科を通しても、地域と人とのつながりやかかわりについて学んでいます。そして、実際に地域のおじいちゃんおばあちゃんに協力いただくことが多々あります。
やみなべさんもおっしゃっていますが、教員の仕事はやりがいもありますが、時間も長く大変です。
子どもたちを共に見守っていただけるのなら大変ありがたく心強いです。
元教員ですが、私は個人的に大賛成です。
しかしながら、教員一人ひとりのレベルでは実現できない行政上の問題等があるのだと思います。
実現に向けた問題解決には、時間を要するかもしれませんが、ぜひ実現していただきたいと思いました。
頑張ってください。

　年寄の方ばかりでなくとも、身分証明書を提示して来校者名簿に記入して学校現場見回りと見守りが出来たら良いのですが。いじめ被害息子の学校に提案したが、対応する職員が居ないとの回答。通学児童の保護者、祖母、祖父は可能だと。確かに、誰彼構わず自由出入り可能だった時代に事件起きたし。かと言って、閉鎖環境下の学校では、陰湿なイジメが防止出来ない。